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綿陽東辰國際學校
 
東辰國際學校小學一部2017年新生招生答家長十問
部門:小學一部行政中心 撰稿人:楊菲 時間:2016/12/6 14:13:12 閱讀次數:45246次
 
 

東辰國際學校小學一部2017年新生招

答家長十問

  學校啟動2017年新生學位預訂工作以來,部分家長通過網絡、短信、電話等渠道咨詢相關問題,經學部整理,現統一答復如下:

一問:孩子面試主要考察哪些內容?  

   答:目前,社會上流傳許多版本的“東辰小學面試方案”,家長無所適從,不知如何應對。首先說明的是,東辰小學近七年新生招生實行“集中面試”,一是對孩子智能結構進行考查,二是建立新生招錄標準。面試主要考察孩子語言發展、想象思維、觀察記憶、視聽——運動反應、兩腦協同等方面的狀態與潛能,主要方式為現場互動、游戲、操作等,面試場景輕松、和樂、自然。家長不必進行專門的準備,更不需要把孩子送到培訓機構進行專門訓練。

二問:新生招生程序是如何設計與運行的? 

   答:為了滿足不同地域、不同訊息渠道家長就讀東辰的需求,學部學前班、一年級招生實行兩批次面試錄取制度——第一批次招錄70%,第二批招錄30%。每批次按“學位預訂——集中面試——錄取告知——繳費注冊”的程序進行。第一批次未錄取的孩子可參加第二批次面試,但必須重新報名;集中面試時,家長只需在規定的時間到校將孩子送到接待教師手中就可以了,無需家長陪同。面試結束后,學校接待教師與家長在設定的區域交接孩子。每個環節,學校都有相應安排與告知,家長只關注相關信息即可。

三問:東辰小學一部課程安排有哪些特點?

   答:東辰一小用全觀思維、統籌思維、創新思維研究課程,開展大課程建設運動,形成“三個層次+三種樣態+六大模塊”的立體式課程結構,為學生創建全面發展、個性化發展、卓越發展的成長“立交橋”。近年來,學部著眼于學生核心素養培育與情智教育訴求,以跨界、選擇、一體化為方向,將國家課程、地方課程、學校課程進行整合與重構,創建“支柱課程+平臺課程”的課程新格局。以學科整合為主線,建立“語言與人文、數學與科技、藝術與審美、體育與健康、品德與生活”五大支柱課程,強調課程的完整性與系統化;以追求學科跨界與融通,在支柱間建立“橋梁”為基本思路,建立領域廣泛、復合交叉的平臺課程,體現綜合性學習,實踐體驗式學習。特別強調的是,為了滿足學生個性發展需要,我們擴充選擇性課程——一是對重點學科,設置分級課程、開設分層指導課,讓每個孩子在自己的起點上學習適合自己的課程;二是拓展課程的寬度,通過設立六十余項社團活動課、五十余門專題選修課、優勢智能培養課等,發展孩子的個性特長。詳情參看《2016—2017東辰一小課程規劃》 

四問:東辰小學一部的教育特色是什么?

   答:東辰一小用“情智教育”成就每位孩子的幸福人生,致力打造孩子今天幸福、明天美好的教育。辦學十六年來,情智教育特色享譽巴蜀,其重要項目“情智教室建設”被列為四川省普教科研資助金課題。情智教育緊緊圍繞培育學生“中國靈魂、天下情懷、全人智慧、健康體魄”四大核心素養,構建“情智課程、情智課堂、情智德育、情智管理、情智校園”五大系統,著力于“全腦開發”——科學腦+藝術腦、智慧腦+情感腦、理性腦+靈感腦,讓每個孩子身心兩健、情智雙馨。 
   同時,各個學科以優質化、特色化、品牌化為方向,打造校本化教育體系。語文“主題閱讀”與“同步讀寫”、數學“思維教育”、英語“四張證書”、“2311”科技教育行動、每人一項藝術特長、陽光體育等已成為省、市有影響力的卓越教育名片。

五問:孩子住校,如何滿足特長培養的需要?

   答:突顯個性發展是東辰一小教育的主攻點。為了發展學生個性特長,學部成立近六十個社團。其中,東辰娃娃民樂坊、銅管樂隊、童聲合唱團、舞蹈隊、書畫社、陶藝吧、動漫社、文學社、小院士工作站、小牛頓實驗班、模型制作小組、機器人教育室、足球隊、籃球隊、排球隊、乒乓球俱樂部、羽毛球俱樂部等成效卓著,蜚聲市內外。學生可自主選擇1——2個社團參加,每周安排近兩個小時活動時間;同時,學部在周末托管服務項目中設置特長培養選修課程,并內請外聘優秀特長輔導教師開課,供家長自主選擇。若上述二個渠道仍不能滿足家長需求,可在周末自主選擇專業師資輔導(如器樂學習)。需要提醒的是:個性特長培養項目不能貪多,1——2項即可,要針對孩子潛在的優勢智能進行開發。 

六問:學生六年畢業升學通道有哪些?

   答:我校六年級學生升東辰初中實行考入制。每屆六年級100%的學生能升入初中,90%以上的學生能升入東辰等綿陽市優質初中,30%的學生獲取入讀獎學金。特別提醒的是,同等條件下,東辰初中優先錄取本校六年級畢業生。

七問:如何解決寄宿制與學生戀家的矛盾?

   答:我校是寄宿制學校,為孩子提供集體生活空間,有利于培養孩子的獨立生活能力和良好行為習慣,屏蔽不良影響,塑造獨立人格,促進學業成功,同時解放家長事業束縛。我們對學生住校實行“梯度要求”:學前、一、二年級孩子每周周內一次親子假,允許孩子回家。同時,對還不能暫時適應住校生活、特別戀家的孩子實行特殊關懷,允許走讀。 
為了發揮寄宿制學校的優勢,學部加強溫馨寢室建設,實施“建家工程”,設立“親情加油站”,落實“生日必祝賀、成績必表彰、情緒必化解、問題必解決、困難必幫助”等“六個必”人文關懷,讓每個孩子享受集體生活的樂趣,學會關愛與關心、分享與付出。

八問:學生生活服務管理有哪些舉措?

   答:一是均衡營養。學校膳食分主餐和間餐,一日六餐,專業營養師營養配餐,營養食譜每周網上公示;二是公寓家庭化服務。致力于建設溫馨寢室,開展周日總動員、親情加油站等豐富多彩的寢室活動,配備生活教師負責孩子的飲食起居、生活習慣培養;三是健康服務。學校設立高規格醫務室與健康管理中心,聘請有資質的醫生與專業人員,開展健康管理與疾病控防工作,保障學生身體健康;四是個性服務。對特異體質學生實行個性化特殊服務,班導與生活教師重點關注,滿足孩子生活需求。 
    東辰一小遵循“校園為學生而建”的原則,推行“服務冠軍計劃”——打造金牌服務品質:追求服務質量更好、效率更快、品位更高,讓校園人文、溫暖、幸福。整潔美觀的場所、優良安全的設備、真誠友善的接待、迅速快捷的反應、準確無誤的供給、安全無縫管理、精細化服務、溫馨寢室、營養就餐、個體關懷構成“服務冠軍計劃”的十大內涵,通過構建服務標準、開展“三講四比”勞動競賽,不斷釋放“服務冠軍計劃”的人文魅力。 

九問:外地學生周末如何接送或托管?

   答:學校代辦周末乘車服務,客運站在學校設立乘車點,根據郊縣或外地學生乘車人數安排車輛接送。家長預交乘車費用,網上查閱乘車信息,及時到車站接送孩子,并與跟車生活老師交接簽字。外地學生周末如不回家,學校提供托管服務,開展周末影院、快樂購物、文娛表演、體育游戲、特長選修等豐富多彩的托管活動。 

十問:孩子若要走讀,學校如何管理?

   答:孩子如需走讀,向班導提出申請,學生部審核,與學校簽訂《走讀生安全管理協議書》后辦理走讀卡。家長接送走讀生時出示走讀卡,經校警驗卡后,刷卡出校。走讀生可保留床位,可申請午托,可在校就餐。 


                                                            綿陽東辰國際學校小學一部招生辦 

 
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編輯:楊菲 審核:楊菲
 
 
 
 
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